物理专业数学物理方法学习兴趣研究  

作　　者：张旭[1] 陈万平[1] 王佐臣[1] 孙超[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学物理工程学院

出　　处：《物理通报》2010年第2期13-15,共3页Physics Bulletin

摘　　要：数学物理方法是一门公认的难度较大的课程，教师普遍感到难教，学生感到难学．究其原因主要是该课程数学公式多、难记忆，公式的推导多，语言讲解相对于其他课程较少：另外，数学物理方法的教学如果仅限于教师在黑板上推导公式，让学生记住一些公式、定理，考试时代入公式计算出结果，这样更容易让学生感到疲倦、厌学，很难有较好的教学效果．针对以上问题，我们给出提高学生学习数学物理方法兴趣的几条建议．

关 键 词：数学物理方法 学习兴趣 物理专业 数学公式 教学效果 学生 课程 教师 

分 类 号：O411.1-4[理学—理论物理]