加拿大多元文化教育与中国少数民族教育政策之比较及反思  

作　　者：白爽[1] 魏莉[2] 

机构地区：[1]内蒙古农业大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010020 [2]内蒙古大学外国语学院,内蒙古呼和浩特010021

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2010年第1期109-110,共2页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：加拿大外交部/加拿大驻华使馆国际项目:"启发与借鉴:加拿大与中国内蒙古多元文化主义和民族主义对比研究"的阶段性成果之一;项目批准号:PCE-A6804

摘　　要：加拿大与中国都是多民族、多元文化的国家,在教育方面都面临着如何处理多民族性的问题。教育是传承文化、保护文化和发展文化的有效途径之一,是增强民族文化竞争力和国家凝聚力的重要因素。中加两国在教育政策方面都有各自的特点、实施成效以及社会功效。比较与分析两国各自的多民族教育政策,可以展示两国相互启迪与借鉴之处,具有积极的现实意义。

关 键 词：加拿大 多元文化教育 中国 少数民族教育 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]