网络环境下《C程序设计》课程PBL的探索  

作　　者：范晓峰[1] 邹策千[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学计算机与信息工程学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第2期141-143,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：PBL(Problem-Based Learning)是基于问题的、以学生为中心的教育方式。网络环境下的PBL与传统PBL相比,主要优点有:网络环境下能为学生提供一个逼真的问题情境;网络环境利于学生学习资源的获取;网络环境便于学生学习交流;网络环境使学习群体扩大并且思维水平得到了超越;网络环境利于评价的真实性和客观性。探索实验证明,网络环境下PBL教学有助于培养学生创新精神和创新能力。对行动研究的过程及结构进行反思,得出以下结论:网络环境下PBL教学模式比较受学生欢迎;网络环境下的PBL的教学方式提高了学生自主探究、协作学习的能力,培养了学生解决问题、创新思维的能力,也提高了学生的信息素养和驾驭信息技术工具的能力;通过行动研究,验证了在网络环境下《C语言程序设计》课程开展PBL是可行的。

关 键 词：C语言程序设计 网络环境下的PBL 问题的设计 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]