大学支持中小学群体发展的新模式  

作　　者：张景斌[1] 杨朝晖[1] 

机构地区：[1]首都师范大学首都基础教育发展研究院,常务副院长教授北京100048

出　　处：《中国教育学刊》2010年第3期76-78,共3页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部2007年度人文社会科学规划项目"区域教育发展中教师专业成长的伙伴协作研究"(项目编号:07JA880043)研究成果之一

摘　　要：大学与学校协作能有效促进学校发展,但关键要解决"做什么"和"怎么做"的问题。首都师范大学探索的"大学支持学校群体发展模式",以学校教育实践为取向,以每一所学校的内涵发展为目标,关注学校的文化建设、教师专业发展及校本教研,通过对学校群体发展的整体把握,有重点、分阶段地推进,将学校群体发展与学校个体发展有机结合起来,有效地促进了学校群体的价值认同、形成了立体多维资源,初步实现了学校改进与学校效能的提升。

关 键 词：学校改进 内涵发展 U—SG协作模式 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]