谈发展性课堂教学在心理健康教育课中的应用  

作　　者：李惠云[1] 

机构地区：[1]河南职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2010年第9期143-145,共3页Education and Vocation

基　　金：河南省教育科学“十一五”规划2008年课题“发展性课堂教学提高高职生心理素质的元分析研究”的研究成果之一(课题编号:2008-JKGHAGH-374)

摘　　要：维果茨基与赞科夫“最近发展区”的理论为发展性课堂教学实践奠定了理论基础，后人在此基础上开展了一系列的理论与实践研究，取得了一定成果。在心理健康教育课的教学中，怎样体现该理论的指导意义，并且如何在课堂上取得更理想的教学效果，依然是需要深思的问题。

关 键 词：发展 课堂教学 心理健康教育 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]