德育评价应体现多样性和灵活性  

作　　者：殷翠娥 

机构地区：[1]上海市曲阳第二中学

出　　处：《现代教学》2010年第1期112-112,共1页Modern Teaching

摘　　要：国际上教学评价改革的主要趋势是从评价教师的“教”转向评价学生的“学”，通过对学生的学习方式、学习过程、情感态度与价值观等方面进行综合的评价，来审视教师是否能够帮助学生达到既定的学习目标。也就是说，对教学的评价不再是单一的，而是具有多样性和灵活性的。

关 键 词：多样性 灵活性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]