社会支持及控制点在教师工作压力知觉中的作用研究  

作　　者：王秀希[1] 高玉红[1] 王冰[1] 王雪[1] 

机构地区：[1]邯郸学院心理系,河北邯郸056005

出　　处：《中国成人教育》2010年第3期84-85,共2页China Adult Education

基　　金：邯郸学院博士;硕士科研启动经费支持项目<河北省中学教师心理幸福感及其影响因素研究>(编号:2007010)的研究成果之一

摘　　要：本文通过对513名中学教师施测工作压力、控制点、社会支持量表,得出结论:控制点和工作压力呈显著负相关;社会支持和工作压力呈显著负相关;控制点和社会支持呈显著正相关。从而探讨控制点、社会支持在中学教师工作压力知觉中的作用。

关 键 词：工作压力 问卷调查 中学教师 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]