高职院校大学英语多元化评估模式探讨  

作　　者：高昆[1] 康仕林[1] 

机构地区：[1]云南国土资源职业学院,云南昆明650217

出　　处：《中国成人教育》2010年第4期149-150,共2页China Adult Education

摘　　要：高职院校英语教学的目标是让学生能进行简单的口头和书面交际。尽管在当前教学中教师的教学方法发生了很大的变化,但实际上仍然不能体现语言的交际功能。实行多元化评估模式,将极大地刺激学生的学习积极性,最终达到提高高职英语教学质量,实现高职英语教学的培养目标。

关 键 词：高职 大学英语 考核评价 多元化评估模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]