中医儿科学创造性案例教学实施中若干问题的思考  

作　　者：蒋利群[1] 

机构地区：[1]邵阳医学高等专科学校,湖南邵阳422000

出　　处：《江苏中医药》2010年第4期63-65,共3页Jiangsu Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究资助课题(2008-297)

摘　　要：中医儿科学创造性案例教学模式是一种确有效果的自主创新性研究性教学模式和教学方法,但尚存在一定问题,如:学生对案例教学适应力不强、临床案例选取的代表性与难易程度难以把握、案例情境局限性难以涵盖知识结构的系统性和完整性、案例教学耗时太多、尚未形成系统的案例教学体系等问题。鉴于此应从以下几个方面加以考虑:建立案例库,注重教学案例的适用性;循序渐进,设计系统能力培养的案例教学体系;案例教学与理论教学穿插,确保知识结构系统性和完整性;善于诱导,启发学生思维的自主性和创造性。这样才能使这种新型的教学模式在最大程度上获得最佳教学效益。

关 键 词：中医儿科学 中医教育 创造性案例 

分 类 号：R272-4[医药卫生—中医儿科学]