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机构地区:[1]凯里学院外国语学院,贵州凯里556011 [2]洛阳理工学院,河南洛阳471023
出 处:《外国语文》2010年第1期79-87,共9页Foreign Languages and Literature
摘 要:本文基于Fauconnier&Turnner(1994,1998)的复合空间理论(BMST)、Lakoff的整合观(2007)、MichaelAtherton的神经认知模式(2002),以及Kintsch的构建-整合模式(1988)等,提出了一个类似于人类大脑神经网络的语篇连贯动态模式(DMDCE),目的在于从认知角度分析语篇连贯是如何形成的。该模式包括两部分:第一部分阐述,随着语篇的展开,一个个心理空间是如何被构建和连接从而构建局部连贯;第二部分阐述,概念整合是如何通过心理空间的整合从而构建整体连贯,最后得出结论:语篇连贯的建立是一个动态的认知过程,在该过程中心理空间的构建、连接和整合起着至关重要的作用。This paper, based on Faueonnier & Turnner' s Mental Space Theory, Lakoff' s Blending View, Michael Atherton's Neuroeognitive Model for Students and Educators, and Kintseh' s Construction-Integration Model, put forward a brain-like eoherenee model--DMDCE, aiming to analyze how coherence is established eognitively. This model has two parts. The first describes how mental spaces are built and interconnected to establish local coherence; the second explains how conceptual integration, based on blending mental spaces, establishes global coherence. And this paper came to a conclusion that coherence establishment is a dynamically cognitive process in which mental spaces' building, connection, and integration play an important role.
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