英语课堂中文本功能与话语权的转变  

作　　者：邓微[1] 于瑶[1] 岳洪浩[2] 

机构地区：[1]哈尔滨金融高等专科学校商务英语系,哈尔滨150030 [2]哈尔滨工业大学机电工程学院,哈尔滨150001

出　　处：《金融理论与教学》2010年第1期89-90,共2页Finance Theory and Teaching

基　　金：黑龙江省加快建设教育强省的对策研究"体验式英语教学策略与课堂组织管理研究"阶段性成果之一;课题编号:JK033

摘　　要：以福柯"话语—权力"理论为基础,将洛特曼的"文本双重功能"应用到英语日常教学话语中,从而反射出传统教学中,教师霸权话语及学生被动"失语"的不均衡状况。此外,通过引用教学实例,详细剖析了文本交互对话功能对构建"意义"课堂话语的重要作用。

关 键 词：英语课堂 文本两重性 话语权 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]