德育中受教育者主体性反思  

作　　者：文竹[1] 徐德胜[1] 

机构地区：[1]东华理工大学地球科学与测绘工程学院

出　　处：《林区教学》2010年第3期77-78,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：海军政治部干部部“海军国防生高校教育与部队人才需求衔接的途径研究”课题的阶段性成果

摘　　要：学校德育中，应确立和尊重受教育者在教育目标和教育过程中的主体地位和主体人格。实践中，通过尊重受教育者个体的主体地位，彰显个体的教育功能，发挥受教育者个体的能动性，发展个体的主体能力等途径，能够提高道德教育的有效性。

关 键 词：德育 受教育者 主体性 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]