信息技术环境下高校教师课程适应性研究  

作　　者：李业霞[1] 

机构地区：[1]聊城大学大学外语教育学院,山东聊城252059

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2010年第2期115-116,132,共3页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

摘　　要：随着我国教师教育改革的不断深入和信息技术在教育领域的推广应用,我国学者对教师发展的研究也日益增多。教师的课程适应实质上是指教师对于新课程情境的适应能力。高校课程改革是一种全新的课程情境,对于教师的教育理念、专业素质以及课程知识更新等带来了一系列挑战。新课程改革给教师带来了极大的挑战,如何使教师更好的适应新课程改革,不仅有利于课程改革的实施,有利于教师专业的发展。长远来看,还会对我国整个教育现状产生积极的影响。因此,教师的课程适应和专业发展是全面提高英语教学质量、推动教学改革的关键。

关 键 词：信息技术环境 课程适应 专业发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]