批判与建构:李宗吾教育思想的两大主题  

作　　者：张新平[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《中小学管理》2010年第4期41-44,共4页

基　　金：2009年度江苏省社会科学基金一般项目“民国时期江苏教育管理名家研究”的系列成果之一,课题批准号:09JYB008

摘　　要：李宗吾是清末民国时期的一位社会思想家和教育实干家。他批判新式学校教育存在如下弊端：一是新式学校本质上构成了对非公立学校的排斥和打击；二是学制改革不合国情，致使教育弊病丛生；三是“铁床主义”的学校管理理念使学校变成了“监狱”：四是学校行政管理效率低下。为此，他有针对性地提出了四个解决之策：一是同等对待、同步发展私塾和新式学校；二是用“考试制”修补完善当时学制之缺失；三是彰显读书自由的价值：四是明定考试标准，提高办学效率，推动学校间的合作和共享。

关 键 词：李宗吾:新式学校 “铁床主义” 学校教育思想 批判与建构 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]