《形势与政策》课网络教学探讨  

作　　者：李晓衡[1] 蒋福明[1] 高征难[1] 

机构地区：[1]南华大学马克思主义教学研究部

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2010年第4期112-114,共3页Forum on Contemporary Education

基　　金：教育部人文社会科学研究2009年度思想政治理论课专项任务项目"‘形势与政策’网络课程的建设与应用研究"(09JDSZK042);湖南省社科基金课题"基于‘05新方案’思想政治理论课焦点问题的调查与研究"(08B13);"高校形势与政策教育教学网的建设与应用研究"(09B16)的研究成果之一

摘　　要：互联网的发展推动了《形势与政策》课教学手段的变革,《形势与政策》网络教学呈现内容丰富性、教学个性化、方式开放性、师生平等性、学习自主化等特点,因此,必须坚持"三结合"、民主平等、系统性、时效性、适度性等基本原则,采取网络课程、博客、在线交流、QQ论坛等形式,提高《形势与政策》教学的实效性。

关 键 词：形势与政策 网络教学 实效性 特点 原则 形式 

分 类 号：G641.41[文化科学—高等教育学]