高校数学基础课程教学随笔  

作　　者：王军昌[1] 刘刚[2] 

机构地区：[1]河南商丘师范学院数学系,476000 [2]江苏徐州空军学院基础部,221000

出　　处：《数学学习与研究》2010年第7期4-4,共1页

摘　　要：绝大多数本科院校针对非数学专业学生开设了数学基础课程，由于数学课程本身的特点、现代大学生的主观因素及其现行的数学教学模式等，使得学生产生了数学畏难情绪，严重影响了学生学习数学的积极性。本文对这个方面进行了分析阐述，并给出了个人的一些体会和见解。

关 键 词：数学畏难情绪 数学基础课程 教学 

分 类 号：O1-4[理学—数学]