影响英语输入的认知因素及其对策  

作　　者：伞娜[1] 

机构地区：[1]绥化学院外国语系,黑龙江绥化152001

出　　处：《中国新技术新产品》2010年第8期243-243,共1页New Technology & New Products of China

基　　金：2009年绥化学院教育教学改革项目立项。项目名称:影响英语输入的认知因素及其对策;项目编号:JG200912

摘　　要："输入——吸收——输出"是外语学习必经的三个完整步骤。语言输入存在于语言输出之前,并且大于语言输出。语言输入非常之重要。听和读是两个主要的语言输入的途径,本文主要论述了影响影响英语输入也就是影响听和读的认知因素及其对策。

关 键 词：输入 预测 

分 类 号：TP334.23[自动化与计算机技术—计算机系统结构]