大学生数学批判性思维调查分析  

作　　者：肖永红[1] 戴益信[1] 

机构地区：[1]井冈山大学

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2010年第4期52-53,共2页Henan Education

基　　金：江西省教育科学“十一五”规划2008年度课题,编号为:08YB067

摘　　要：数学是培养学生批判性思维的良好载体，所以在大学数学教育中开展批判性思维培养对提高大学生的综合素质和创新能力有着十分重要的意义。高校可以通过以下三种途径培养大学生的数学批判性思维：将数学史融入教学，提高学生对数学批判性思维的认识；改变传统教学模式，鼓励大学生的数学批判性思维精神；增加案例教学，运用数学建模加强大学生数学批判性思维技能训练。

关 键 词：大学生 数学批判性思维 调查分析 

分 类 号：O1-4[理学—数学]