后现代主义对高职德育工作的启示  

Revelation of Post-modernism to Moral Education in Vocational Colleges

作　　者：陈连锦[1] 朱云才[1] 

机构地区：[1]黎明职业大学人文社科系,福建泉州362000

出　　处：《广西民族师范学院学报》2010年第1期105-108,共4页

基　　金：福建省教育科学"十一五"规划2009年度规划课题(CE09-002)部分成果

摘　　要：后现代主义具有反主体性、反普遍性和反同一性、反基础主义以及反权威主义等特征。后现代主义对中国当代高职院校的德育工作产生深远影响。高职院校要吸收后现代主义的积极因素,从德育观念、德育思维、德育氛围、德育目标、德育内容、德育方式、德育教师队伍、德育评价标准等开展工作,同时尽可能避免其负面影响。只有客观、辨证看待后现代主义,取其精华、避其糟粕,才能做好复杂的高职德育工作。Given the great impact of post-modernism,the moral education in vocational colleges can be effectively done with the positive help of post-modernism in thinking,object,approach and evaluation with the exclusion of its negative factors.

关 键 词：后现代主义 高职 德育工作 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]