论法学教育的培养目标及其实现  

作　　者：苑敏[1] 

机构地区：[1]济南大学法学院,山东济南250022

出　　处：《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》2010年第2期123-125,共3页Trade Unions' Tribune(Journal of Shandong Institute of Trade Unions' Administration Cadres)

摘　　要：法学教育的培养目标问题是法学教育的根本问题,造成法学毕业生素质缺陷的原因是多方面的,但法学教育的目标定位不清晰、不科学,是最关键、最主要的因素。理论界对法学教育培养目标的界定,主要有精英说、职业教育说和通识说三种观点。现代法学教育的培养目标是法学素质教育,即培养具有比较完整的法学专业知识和理论体系,具有法律专业思维,具有法律职业伦理和法律应用能力的专门人才。要实现这一培养目标,需更新教育理念、优化课程体系、注重实践能力、培养职业道德、改进教学方法。

关 键 词：法学教育 培养目标 法学素质教育 实现措施 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]