多学科协作模式对糖尿病患者教育效果的影响  

作　　者：金晖[1] 孙子林[1] 鞠昌萍[1] 刘莉莉[1] 韩晶[1] 陆青松[1] 

机构地区：[1]东南大学附属中大医院内分泌科,南京210009

出　　处：《中华健康管理学杂志》2010年第2期99-100,共2页Chinese Journal of Health Management

基　　金：江苏省卫生厅重大科研项目（K200608）

摘　　要：糖尿病教育和管理作为糖尿病治疗必不可少的组成部分，由于能够有效地控制糖尿病患者病情，减少并发症发生，提高生活质量和生存率，已逐渐在糖尿病长期治疗中占据主导地位。近年来有关糖尿病教育模式的研究和进展较多，我科自2005年在国内率先引进德国先进的“糖尿病自我管理学校”的教育管理模式，创立了国内第一家糖尿病自我管理学校，学校应用独创的多学科协作模式对糖尿病患者进行教育与培训，现将这一模式的构建、运行及其效果评价报告如下。

关 键 词：糖尿病教育 多学科协作 教育效果 患者 教育管理模式 长期治疗 自我管理 生活质量 

分 类 号：R587[医药卫生—内分泌]