医学教学的探索与实践  

作　　者：岳兴如[1] 赵霞[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南南阳473058

出　　处：《医学信息》2010年第5期1192-1194,共3页Journal of Medical Information

摘　　要：目前高等医学职业教育教学结构从总体看仍采用分科课程教学模式。各学科教师较注重本学科知识的系统性和完整性．忽略了相关学科闻的关联和固有的逻辑体系。近年来我们借鉴国内、外先进的教学理念和模式，尝试打破学科界线，按系统以“疾病的诊疗问题”为中心，带动各学科内容的连贯，引导结构与功能、宏观与微观的整合及应用。促进基础知识和临床知识的交叉渗透与融合。构建了新的医学知识整合“二步走”的教学模式，取得了良好的教学效果。

关 键 词：医学知识 整合 教学应用 

分 类 号：R-4[医药卫生]