自我调节学习在大学物理实验教学中的应用  

作　　者：曹小龙[1] 车永莉[2] 

机构地区：[1]曲阜师范大学计算机科学学院,山东日照276826 [2]曲阜师范大学信息技术与传播学院,山东日照276826

出　　处：《高校实验室工作研究》2010年第1期57-58,共2页

基　　金：曲阜师范大学2009教学改革立项;编号:JGZC09068

摘　　要：大学物理实验是学生学习大学物理的基本方法和途径,是大学物理教学的基础。本文将自我调节学习的循环模式应用于大学物理实验教学中,从自我评价与监控、目标设置与策略计划、策略执行与监控、策略结果的监控四个方面使学生感觉到自己拥有学习的自控权,激发学生自主学习的内部动机,使学生成为自主的学习者。

关 键 词：自我调节 学习 循环模式 物理实验 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]