冷战后美中教育交流中的霸权倾向析论  

On Hegemonic Tendencies in Sino-America Educational Exchange

作　　者：贺星辉[1] 黄仁国[2] 

机构地区：[1]湖南省教育厅思政处,湖南长沙410001 [2]湖南科技大学管理学院,湖南湘潭411201

出　　处：《长沙理工大学学报（社会科学版）》2010年第2期123-128,共6页Journal of Changsha University of Science and Technology：Social Science

基　　金：2008年湖南省高等学校科学研究青年项目"冷战后美中教育交流中的霸权倾向研究"(08B022)

摘　　要：冷战后美中教育交流中的霸权倾向主要表现为干涉中国内政、抢夺中国优秀人才和影响中国发展三个方面,为此,中国政府采取了既斗争又合作,以合作为主的总策略,通过完善教育国际交流政策和法规吸引人才回国服务和为国服务,通过深化改革增强发展的主动权。展望未来,两国的教育交流将朝着对等、均衡的方向继续发展。After the Cold War,the hegemonic tendencies in Sino-America relations mainly manifest in three aspects,i.e.interfering in the internal affairs of our country,robbing our excellent talents and affecting our development.To cope with these,our government have adopted a general tactic of combining unity with struggle in the course of co-operation by attracting students and scholars abroad to serve China through prefecting the policies and laws on educational exchanges,enhancing the initiative of development through deepening reform.The Sino-America educational exchange will develop in a way of equity and balance in future.

关 键 词：教育交流 中美关系 霸权倾向 

分 类 号：D822.9[政治法律—政治学]