《美国自然人文地理》教学的实证研究——英语专业基础阶段内容依托教学的影响及问题探索  

作　　者：赵秀艳[1] 

机构地区：[1]大连外国语学院英语学院

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第8期168-170,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

基　　金：2007年国家哲学社会科学项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究"(项目编号:07BYY029)的部分成果

摘　　要：通过课堂观察和半结构化访谈采集的相关数据,采用定量分析与定性分析相结合的方法,考察依托式外语教学在英语专业基础阶段教学中实施时对学生产生的影响以及存在的问题。研究发现,实施内容依托式教学教授"美国自然人文地理",一方面扩展了学生的知识面,提高了学生学习英语的积极性,改变了学生错误的英语学习观,另一方面也存在着认识态度、课堂活动、评估手段等一系列的重要问题,针对这些问题提出了一些改进建议。

关 键 词：内容依托教学 英语专业 美国自然人文地理 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]