破解制度障碍难题，推进未成年人思想道德建设  

作　　者：何军新[1] 曾淑兰[1] 

机构地区：[1]湖南城市学院

出　　处：《21世纪（理论实践探索）》2010年第4期12-13,共2页The tuenty-first century

基　　金：湖南省教育科学十一五规划课题未成年人思想道德建设问题研究（XJK06CDY002）,益阳市社科评审委员会项目道德环境与未成年人思想道德建设的互动研究（09ys028）.

摘　　要：当前未成年人思想道德建设中存在的问题，主要是道德淡化，表现为个人主义膨胀，思想行为叛逆。这些问题，归根到底是制度的变革与社会发展的不协调所造成的：人口政策的局限，导致家庭道德错位；收入分配不公导致精神缺失；考试制度陈旧导致德智失衡。加强和改进未成年人思想道德建设，必须坚持“三个主体，三个补充”，即在教育的渠道上，以学校教育为主体，以家庭教育为补充；在教育的对象上，以未成年人教育为主体，以一定范围内的成年人教育为补充；在教育的评价上，以人的自由全面发展为主体，以人的个陛发展为补充。

关 键 词：未成年人 思想道德建设 制度性障碍 对策 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]