PBL教学法在药物分析中的教学效果评价  

作　　者：杨旭[1] 孙颖[1] 高家颜[1] 祝妍[1] 

机构地区：[1]黑龙江旅游职业技术学院,哈尔滨150086

出　　处：《畜牧兽医科技信息》2010年第4期131-132,共2页Chinese Journal of Animal Husbandry and Veterinary Medicine

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(编号:5570)

摘　　要：在药物分析课教学中,以2006级和2007级药品检测专业学生作为实验对象,两届学生的性别、年龄、入学成绩经统计学处理,无显著性差异,具有可比性。2007级学生为PBL教学法实验班,2006级学生以常规教学法授课,为对照班。PBL教学法有助于培养学生和提高在自学、团队合作、分析问题和解决问题的多方面能力,采用PBL教学法授课班的学生,知识掌握较好,成绩较高。因此,在药物分析理论教学中采用PBL教学法可行,且效果较好。

关 键 词：PBL教学法 药物分析 教学 

分 类 号：S859-4[农业科学—临床兽医学]