中国近20年教师心理健康研究述评  

A Review of Teachers' Mental Health in the Past Twenty Years in China

作　　者：王智[1,2] 李西营[3] 张大均[1,2] 

机构地区：[1]西南大学教育科学研究所,重庆400715 [2]西南大学心理健康教育研究中心,重庆400715 [3]河南师范大学教育科学学院,新乡453007

出　　处：《心理科学》2010年第2期380-383,共4页Journal of Psychological Science

基　　金：重庆市人文社会科学重点研究基地项目<青少年适应能力培养策略研究>;国家社会科学基金"十一五"规划教育学项目<学校心理健康教育教师胜任特征研究>(课题批准号:BBAO70014);西南大学科研基金资助项目(批准号:swu09333)

摘　　要：教师心理健康作为教师心理研究的重要内容之一,近年来引起了研究者的广泛关注。以近二十年来中国教师心理健康研究的文献为基础,对教师心理健康研究方法、教师心理健康标准、教师心理健康水平现状、教师心理健康的影响因素、教师心理健康与其他心理因素的关系等方面进行了回顾,展望了该领域的研究方向,为教师心理健康的深入研究提供借鉴。In recent years more and more researchers are focusing on the study of teachers＇ mental health, one of the most important issues in the psychologial research on teachers in China. The paper is based on documents on teachers＇ mental health in the past twenty years in China, and looks back on research methods, teachers＇ mental health standard, levels of current teachers＇ mental health, influencing factors and relations of teacher＇ s mental health and other psychological factors. It predicts the intensive research trends in teachers＇ mental health studies.

关 键 词：教师 心理健康 述评 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]