父母对孩子消极情绪的反应方式及其与幼儿社会技能关系的研究  

The Relations Between Parental Coping with Children's Negative Emotions and Children's Social Skill and the Quality of Mood

作　　者：李燕[1] 贺婷婷[1] 俞凯 刘佩丽[3] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院,上海200234 [2]江苏省扬州市海德幼儿园,扬州225000 [3]上海师范大学附属幼儿园,上海200234

出　　处：《心理科学》2010年第2期452-455,共4页Journal of Psychological Science

基　　金：教育部人文社会科学研究项目基金资助(项目编号09YJA880088);上海市重点学科"发展与教育心理学"建设项目(项目编号S0304)资助

摘　　要：本研究以119名4-6岁儿童及其父母为研究对象,采用父母应对孩子消极情绪的问卷和儿童社会技能评估系统,评估父母对孩子消极情绪的应对方式和孩子的社会技能发展水平,并用气质问卷评估孩子气质的情绪特征,以考察父母对孩子消极情绪的应对模式与儿童情绪特征和社会技能发展之间的关系。结果表明:(1)在应对孩子的消极情绪时,父母最有可能使用的策略是情感关注、问题关注;父母使用忽略(最小化)的应对策略多于鼓励表达的应对策略。(2)父母对孩子消极情绪的反应策略与孩子的某些社会技能有显著相关,其中问题关注反应策略能预测多种社会技能子维度,而父母消极的应对策略与孩子气质中的消极情绪性有关。父母对孩子消极情绪的应对方式可能会影响孩子情绪特征和社会技能的发展。The study was to examine the relations of parental coping with children＇s negative emotions and their children＇s social skills. The emotional socialization of 119 preschoolers （61 girls, 58 boys; M age = 61.8months） ware also examined. The results indicated that there were positive relations between parental coping and the children＇ social skills; in addition, the relation between harsh parental coping strategies and children＇s negative emotional responding was also positive. Mothers＇ problem-focused reactions tended to be positively associated with children＇ s social skills, whereas parental distress reactions tended to be linked to lower levels of social skills and high levels of negative emotion.

关 键 词：幼儿 父母对孩子消极情绪反应的应对策略 社会技能 情绪的本质 

分 类 号：B844.12[哲学宗教—发展与教育心理学]