独立学院大学英语分级教学探索  

作　　者：付玲[1] 丁宇[1] 

机构地区：[1]东华理工大学长江学院

出　　处：《考试周刊》2010年第20期121-122,共2页

基　　金：东华理工大学长江学院2007年教改课题

摘　　要：在大多数独立学院中，学生入学时英语基础较差，水平参差不齐。面对这一情况，如果继续采用传统教学模式，统一的教学进度，统一的教学内容，难免会阻碍教学质量的全面提高。为了提高教学质量，本着以人为本的原则，分级教学应运而生。

关 键 词：分级教学 独立学院 大学英语优势 问题 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]