以渐进性教育模式提高护理本科生执业能力的实践  

Practice of enhancing professional ability of nursing undergraduate students by progressive education model

作　　者：黄芳[1] 

机构地区：[1]台州学院医学院

出　　处：《护理研究（上旬版）》2010年第5期1205-1206,共2页Chinese Nursing Researsh

基　　金：浙江省新世纪教改项目(YB08071);台州市教育规划课题(096033);台州学院课题(2008教改91)

摘　　要：对护理本科生采用渐进性教育模式,即"感知护理—走近护理—走进护理"阶段性能力培养方式,有效地解决了护理教育中课堂教学与临床实践相脱离的共性问题,提高了护理本科生执业能力。

关 键 词：渐进性教育模式 护理本科生 执业能力 

分 类 号：R-4[医药卫生]