数字化校园展示教师业绩的方式与激励作用  

作　　者：李滨江[1] 罗建生[2] 

机构地区：[1]中南民族大学网络技术中心,湖北武汉430074 [2]中南民族大学学校办公室,湖北武汉430074

出　　处：《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2010年第3期168-170,共3页Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北省高等学校教学研究项目"利用网络技术开展教师教学业绩评价工作研究"(20060196)

摘　　要：高校教师人员结构的特殊性决定了高校人才激励方式的特殊性,在实行物质激励的同时,必须重视精神激励的研究和运用。数字化校园展示教师业绩,使业绩成为教师获得尊重的决定性条件,通过自我评价和客观评价强烈刺激教师的精神需要,从而实现精神激励,使数字化校园成为精神激励的平台。

关 键 词：数字化校园 教师业绩 精神激励 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]