基于分层定位的研究生培养模式多元化研究  

作　　者：李俊杰[1] 王彦[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学,浙江杭州310032

出　　处：《高等农业教育》2010年第4期72-74,89,共4页Higher Agricultural Education

摘　　要：研究生培养模式的多元化能使社会需求的多元化、学校定位的多层化、个人发展的多样化等要素得以有机结合与有效实现。基于多样化的高校分层定位有效模式,以及多维化的人才培养质量观,对高校研究生教育的分类研究至少应考虑下列因素:社会对高级专门人才的需求结构,高等教育三大职能对教育资源的共享、有效组合与匹配,博士研究生、硕士研究生的培养对高级教育资源的有效利用与共享,以及区域经济的发展等。

关 键 词：研究生培养模式 分层定位 多元化 

分 类 号：G643.0[文化科学—高等教育学]