小学语文教材用字的统计分析与问题讨论——以上海二期课改语文教材为例  

A Statistical Analysis of Words Used in the Chinese Textbooks of Primary School and a Discussion on the Problems——Taking as an Example the Second Curriculum Reform of the Textbooks of Chinese in Shanghai

作　　者：郭曙纶[1] 

机构地区：[1]上海交通大学国际教育学院,上海市200030

出　　处：《江西科技师范学院学报》2010年第2期31-34,共4页Journal of Nanchang Vocational & Technical Techers' College

基　　金：国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心首批立项课题"上海市中小学语文教材语料库"(项目编号E060106-06);2006年度上海市哲学社会科学规划一般课题"上海市基础教育教材语言资源的建设和应用"(课题批准号2006BJY006);上海交通大学国际教育学院科研创新计划项目"基于语料库技术的汉语教材编写系统"(课题批准号OSYTS02);国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心科研项目"基于语料库的基础教育语文教材历时比较研究"(项目编号E10102)的经费资助

摘　　要：通过对上海市小学语文教材用字的全面统计后发现,不论是用字的总量还是用字的字种数都存在问题:用字的总量太少,用字的字种数太多。这说明教材编写与课程标准的制定都还需要进一步的研究,都需要提高其操作的科学性。The paper finds out that there exist problems in both the total volume and species number of characters through the numerical statement on the words used in the textbooks of Chinese in primary schools of Shanghai： too little amount of words, while too much amount of word species. This shows that it still needs further research on the textbook writing and curriculum standard making in order to improve the scientific nature of the operation.

关 键 词：小学语文教材 用字统计 用字总量 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]