培养年轻幼儿教师处理语言教材能力的策略  

作　　者：徐丹 

机构地区：[1]浙江省衢州市巨化幼教中心

出　　处：《教师》2010年第15期33-34,共2页Teacher

摘　　要：本文以《新纲要》提出的幼儿语言教育的方向为指南，从培养年轻幼儿教师处理语言教材必须具备的基本能力入手，在教研的实践中提出培养年轻教师处理语言教材能力的策略，不断激励年轻教师专业化成长，有效地促进幼儿的语言发展。

关 键 词：年轻幼儿教师 处理 语言教材 能力 策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]