试论秦汉时期教育的基本特征  

On the basic characteristics of the education of Qin and Han dynasties

作　　者：金忠明[1] 

机构地区：[1]华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第5期15-19,共5页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

基　　金：华东师范大学"211工程"三期建设项目"教师教育历史发展与实践变革研究"及"当代中国社会的教育基础及其改造"的课题成果之一

摘　　要：秦汉时期教育具有重大转化和构造的特征:思想层面以儒学为主干对道、法等学派思想吸纳和改造,制度层面则有力地推进了中央和地方的学校教育,从而大大扩展了儒家思想的社会基础,同时完成了由进取到守成、由法制到德治的文教政策的历史性转化和儒家学派的经典文本再造,为以后的中国教育奠定了模式化的文化类型。The education of Qin and Han dynasties enjoys characteristics of a significant transformation, with Confucianism being the mainstream and Taoism and Reformist schools absorbed. The central and local schools are effectively promoted . Thus the social foundation of Confucianism becomes more stable. At the same time the historical transformation is completed in the cultural and educational policies.

关 键 词：秦汉时期 教育 基本特征 

分 类 号：G529[文化科学—教育学]