论高职教育教师专业发展中存在的问题及对策  

作　　者：郑秀英[1,2] 郑秀春[3] 姜广坤[4] 周志刚[5] 

机构地区：[1]天津大学 [2]北京化工大学,副研究员北京100029 [3]石家庄信息工程职业学院,讲师河北石家庄050035 [4]大连水产学院职业技术学院,副教授辽宁大连116300 [5]天津大学职业技术教育学院,教授天津300072

出　　处：《中国高教研究》2010年第6期71-72,共2页China Higher Education Research

摘　　要：高职教育教师发展具有专业性、实践性、职业性。针对高职教育教师专业发展过程中存在的准入标准低、发展目标偏差、发展不均衡等问题,应采取明确专业发展标准、构建终身化培训体系、成立专业学习共同体、促进"产学研"结合等专业发展对策。

关 键 词：高职教育教师 专业发展 问题 对策 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]