课程化:TRIZ在高校教学中的新思考  

作　　者：王书武[1] 

机构地区：[1]黑河学院

出　　处：《林区教学》2010年第5期1-2,共2页Teaching of Forestry Region

基　　金：2009年黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目《TRIZ课程与教学模式构建》课题成果之一

摘　　要：发明问题解决理论的核心是技术进化原理,解决冲突是其进化的推动力,解决冲突的方法包括发明原理、发明问题解决算法及标准解。TRIZ的课程化必须符合国家的政策取向和学校的人才培养目标定位,具备能够实现科学理论向课程转化的条件,发挥专门课程的功能。

关 键 词：TRIZ 课程功能 课程条件 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]