论马克思人的全面发展思想与高校创新教育  

作　　者：庞海青[1] 范晓丽 

机构地区：[1]德州学院,山东德州253023 [2]山东省妇联,山东济南253001

出　　处：《新西部（理论版）》2010年第5期1-2,共2页New Western

摘　　要：马克思从现实的社会实践出发,指出人全面而自由发展是一个逐渐完善、不断提高的社会历史过程。人的全面发展主要是指天赋潜能、个性、活动能力和道德品质等方面都获得充分统一的发展。而个人的个性、能力要与社会,与其他社会成员统一协调发展。探析这一思想命题的真谛,有益于在实施创新教育中,把学生个人社会化进程所遵循的规律与个人身心发展规律相结合。

关 键 词：人 全面发展 个性 社会化 创新教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]