集对分析在高校教学型教师能力素质排序模型中的应用  

作　　者：曹秀娟[1] 唐林炜[1] 王言英[1] 

机构地区：[1]山东科技大学公共课部

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第11期246-246,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：本文以学生问卷调查数据为依据,基于基对分析的思想,结合心理学的知识,建立了学生关注的高校教学型教师能力素质排序模型并进行求解。

关 键 词：集对分析 同异反联系度 差异联系度 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]