构建提升英语阅读教学有效性的非智力环境  

作　　者：张用友[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2010年第3期179-182,共4页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划课题“整体构建学校和谐德育体系研究与试验”子课题“苏北地区高等师范学校环境德育的系统研究”(编号:HXDY-3148)的研究成果

摘　　要：非智力因素作为英语教学的重要组成部分，对学生学习效能产生重要影响，它的作用包括动力作用、定向作用、巩固作用、弥补作用，以及维持和调节作用。本文阐述了非智力因素的定义及其特征，并通过对非智力因素影响英语学习的分析和研究，提出了要构建提升英语阅读教学有效性的优良的非智力环境．促进英语教学方法和手段的改进。

关 键 词：非智力环境 阅读教学 有效性 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]