流行病学设计性实验的开展及效果评价  

作　　者：朱红[1] 谢娟[1] 刘新民[1] 任大林[1] 

机构地区：[1]天津医科大学公共卫生学院流行病学教研室

出　　处：《中国科教创新导刊》2010年第8期29-30,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：设计性实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,本课题研究了该方法在流行病学实验教学中的具体应用,并比较了该方法同传统案例教学效果的差异,结果发现学生在相关理论知识的掌握程度、文献检索能力、协作能力等方面大有提高,但是在对数据分析整理能力、对科研各环节的了解情况方面与案例教学组无差异。总体来看,设计性实验的教学效果更好,尤其是对于学生能力的培养方面,作用更加显著。

关 键 词：设计性实验 流行病学 本科生 效果比较 

分 类 号：R18[医药卫生—流行病学]