俄语词汇教学中隐喻能力的培养  

作　　者：李含平[1] 赵秋野[2] 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学文理学院,黑龙江大庆163319 [2]哈尔滨师范大学俄语教育研究中心,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2010年第3期156-157,共2页Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)

基　　金：黑龙江省高教学会"十一五"高教科研重点课题"黑龙江高等院校俄语专业教学改革:问题与对策";项目编号:115C-708;黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"黑龙江省俄语教育教学情况调查与分析"

摘　　要：传统的词汇教学一般借助于对比或翻译法讲解课文(具体语境)中出现的单个词义,并不注意揭示词义之间的联系,更限制了学生对词汇的语义延伸理解能力的发展。在词汇的多义性教学中隐喻能力占有尤为重要的位置,在俄语词汇教学中,尤其是多义词的教学中能起到事半功倍的效果。

关 键 词：隐喻能力 词汇教学 俄语 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]