词汇教学

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探究如何在高中英语词汇教学中运用网络资源
《中小学信息技术教育》2025年第S1期95-96,共2页张海荣 
听说读写是英语学习的“四要素”,而词汇则是以上内容的基础与核心,是构建语言大厦的基石,承载着语言的丰富内涵和表达功能。在这个信息化、网络化的时代,网络资源为高中英语词汇教学提供了更加广阔的空间,让学生在多元化的学习环境中...
关键词：词汇教学 网络资源 英语学科 运用能力 
词义的溯源别派与中学古诗文词汇教学——以“夜阑”“班马”为例
《学语文》2025年第2期69-72,共4页胡海宝 赵雅琳 
陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑”本指傍晚后天黑入夜的时段,“阑”指散、尽;“夜”同“夕”,指黄昏、傍晚,是“夜”较早的意义。李白《送友人》中的“班马”当指“分别的马”,取用自《左传》“有班马之声”杜预的注释。通过对...
关键词：夜阑 班马 词义演变 词汇教学 群文阅读 
蛛网模型:词汇教学的一种理论构想
《学语文》2025年第2期78-81,共4页邵克金 
2023年江西省基础教育研究课题“小学语文字词教学‘蛛网模型’实践研究”(编号:SZUGSYW2023-1150)的阶段性研究成果。
《义务教育常用词表(草案)》确定了义务教育阶段词汇教学的量,并对这些词条做了分级和语义归类。运用其中的分级分类思想可以建构类似“蛛网”的教学模型,并通过开发义类文文本来作为该模型实施的学习材料。
关键词：《义务教育常用词表(草案)》 词汇教学 蛛网模型 义类文 
基于多模态理论的大学英语词汇教学实践研究
《鄂州大学学报》2025年第2期49-51,共3页周苏菡 
新媒体和大数据时代的来临催生了大学英语词汇教学从理念到实践的一系列改革,研究是在多模态隐喻理论和前人研究的基础上对研究者第一阶段实证研究的深化和拓展。量化和质性研究结果揭示了传统词汇教学模式的弊端,也为多模态隐喻词汇教...
关键词：隐喻 多模态隐喻 大学英语词汇教学 大学英语教学改革 
新课程理念下高中英语词汇教学研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期019-022,共4页游冬娟 
《普通高中英语课程标准(2022版)》规定,除了要增加高中生所需掌握的词汇外,还要针对各种情况,选用合适的词语,以达到培养学生的语言能力、文化意识、思维素质和学习能力的目的。新课程标准规定,高中毕业生要掌握3300个词汇以及400~500...
关键词：新课程 高中 英语 词汇教学 
初中英语词汇教学的优化策略
《英语教师》2025年第6期171-174,共4页赵恒 
分析初中英语词汇教学现状,并结合实例探究初中英语词汇教学的有效对策,如加强音标教学,夯实学习基础;创设英语语境,加深学生记忆;创设教学情境,开展趣味教学;传授学习方法,强化学习效果;拓展学习空间,在生活中学习;培养阅读习惯,增加...
关键词：初中英语 词汇教学 词汇量 
游戏教学法在中职英语词汇教学中的创新应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期042-045,共4页李文芳 
游戏化教学已经成为中职英语词汇教学的重要趋势。在课堂教学中引入游戏因素,可以有效地调动学生的学习兴趣,增强其学习的主动性和有效性。在中职英语词汇教学中,运用游戏化教学促进教学。但是,在实践中还面临着许多问题。比如,有些老...
关键词：游戏教学法 中职英语 词汇教学 
基于任务型教学法的初中英语词汇教学策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期098-101,共4页雷亚梅 
任务型教学法的出现为初中英语词汇教学带来了新的思路和方法。它强调以学生为中心,通过设计真实、有意义的任务,让学生在完成任务的过程中学习和运用词汇,从而提高词汇学习的效率和质量。本研究聚焦于初中英语词汇教学,旨在探讨基于任...
关键词：任务型教学法 初中英语 词汇教学 
AI生成故事在朝鲜语词汇教学中的创新应用
《东西南北》2025年第6期0149-0151,共3页孟祥艳 
本文探讨AI生成故事在朝鲜语词汇教学中的应用,提出基于AI的创新教学模式。通过文献分析与设计研究,构建了AI生成故事框架,结合朝鲜语词汇特点与语境构建,提升学生的词汇记忆与学习兴趣。AI生成故事能有效促进学生的词汇运用与参与度,...
关键词：AI 故事 朝鲜语教学 创新应用 
语境教学法在初中英语词汇教学中的运用
《学周刊》2025年第8期146-148,共3页柳福勇 
在初中英语词汇教学中运用语境教学法,引导学生在语境中理解词汇,有利于增加学习趣味性,丰富词汇记忆方法,降低词汇记忆难度。文章从目标、内容、形式三个角度切入,剖析语境教学法在初中英语词汇教学中的运用要点,同时深入聚焦运用语境...
关键词：语境教学法 初中英语 词汇教学 
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