成功与非成功英语学习者比较研究  

作　　者：王欢[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院外语系,河南郑州市450000

出　　处：《教育教学论坛》2010年第14期159-160,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：经过长期的研究和观察发现:第二语言学习者从学习方法、策略到学习态度、动机等方面都存在差异,这一显著差异的发现获得了语言实践研究者的广泛关注和进一步探索。过去四十年的研究发现:成功的学习者在学习过程中都不约而同地显示了对学习策略的恰当使用;而非成功的学习者都或多或少地显示出没有掌握学习策略或者对学习策略的不恰当使用。近年来的研究得出:和学习者自身心理有关的因素,诸如态度、动机以及外在学习环境,同样也会对第二语言学习者的学习效果产生影响。

关 键 词：学习策略 学习态度 动机 认知学习策略 自主型学习策略 综合性动机(integrative motivation) 工具性动机(instrumental motivation) 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]