以工作过程为导向 探索整合课程开发 以《企业经济信息处理》课程的改革与实施为例  

作　　者：苗冰[1] 

机构地区：[1]北京商贸学校金融财会系

出　　处：《新课程研究（职业教育）》2010年第3期37-38,共2页

摘　　要：以工作过程为导向进行金融专业整合课程的开发,一方面结合传统知识体系,另一方面对企业岗位的职业能力要求进行剖析,有效序化、整合和删减知识内容,选择合理的载体,形成新的课程——《企业经济信息处理》。在教学实施过程中,既有成功的经验,也有难以解决的瓶颈。

关 键 词：工作过程导向 载体 开发 实施 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]