论体育教学过程中体育测量与评价的关系  

作　　者：宋红艳[1] 

机构地区：[1]广州体育学院,广东广州510076

出　　处：《漯河职业技术学院学报》2010年第2期136-138,共3页Journal of Luohe Vocational Technical College

摘　　要：从教育学的角度,在体育课程改革不断深入的情况下,探讨体育教学过程中体育测量与评价的关系。体育测量属于事实判断,体育评价属于价值判断,测量为评价提供资料。整个教学过程分为教学开始(诊断性测量和评价)、教学过程(形成性测量和评价)、教学结束(终结性测量和评价)。素质教育下的体育评价强调体育的教育性功能,侧重于提高目标评价与个体评价,评价的重点由终结性评价转向过程性评价,突出他评与自评的形结合。

关 键 词：体育测量 体育评价 事实判断 价值判断 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]