以案例式学习看最小二乘原理在大学数学中的应用  

作　　者：张建林[1] 温建[1] 雷丽娟[2] 

机构地区：[1]中原工学院理学院,河南郑州450007 [2]河南农业大学信息与管理科学学院,河南郑州450002

出　　处：《科教文汇》2010年第13期87-88,共2页Journal of Science and Education

基　　金：河南省教育厅自然科学基金(2008B110024);河南省社科联项目(SKL-2009-3151)

摘　　要：从最小二乘原理在高等代数中的表述入手,分析了它在数值分析、回归分析、计量经济学和灰色系统等大学课程的渗透与融入,指明了它在大学课程中的重要作用与意义。通过这种探讨,得出案例式学习不仅能教会学生主动学习,而且提供了一个跨学科跨方向知识的学习方法,给研究性学习提供参考。

关 键 词：最小二乘原理 高等代数 数值分析 回归分析 计量经济学 灰色系统 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]