让学生在“试错—排错”中逼近学习目标——“回旋加速器”教学例谈  

作　　者：肖建华[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓高级中学

出　　处：《物理教师（高中版）》2010年第6期6-7,共2页Physics Teacher

摘　　要：现代著名科学家、哲学家波普尔在探索性演绎法基础上提出了“试错法”，揭示了科学的发展是通过不断“试错”、“排错”的过程，即通过不断为解决遭遇的问题而提出各种大胆的尝试性猜想、再不断地消除猜想中的错误而实现的．他提出了科学知识增长的四段论图式：问题-试探性的解决办法一排除错误一新问题．“试错法”体现了科学是通过“从错误中学习”而不断进步的价值观．

关 键 词：学习目标 回旋加速器 教学 逼近 学生 科学知识增长 科学家 试错法 

分 类 号：O441[理学—电磁学]