“i+1”理论指导下的分层教学研究  

作　　者：车勇鹤[1] 王一琼[2] 

机构地区：[1]北京化工大学北方学院 [2]牡丹江师范学院商务英语系

出　　处：《中国校外教育》2010年第6期72-72,146,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：本文从美国语言学家克拉申的"i+1"输入假说入手,阐述了输入假说对分层学的指导意义,在此基础上设计出一套完整的分级教学实验并结合所试学生的特点进行分层教学,取得了良好的效果。为探讨分层教学模式在英语教学中的运用,构建英语分层教学实验的课堂教学策略,调动学生学习英语的积极性和主动性,培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯起到了推动作用。

关 键 词：“i+1”输入假说 分级教学 第二语言习得 

分 类 号：H319[语言文字—英语]